Bereits heute am späten Nachmittag postete unsere Partnerschule aus Bulgarien das erste Foto von der Reise in unsere Wa-Gruppe. Da hatten sie sich schon auf den Weg gemacht zu uns, sicherlich voller Vorfreude, aber natürlich auch voller Aufgeregtheit. Ich habe mit den Koordinatorinnen bereits in mehreren eTwinning-Projekten gearbeitet und nun ist die Neugier groß, sich endlich kennenzulernen. Während ich heute Nacht schlafe, wird sich die rumänische Gruppe am frühen Morgen zum Flughafen begeben. Ich werde sie dann morgen an der Jugendherberge empfangen.
Ich hingegen habe heute viele Arbeitsmaterialien für das Treffen erstellt, bei dem wir das Arbeitsprogramm für die Projektlaufzeit abstecken wollen. Schülerinnen und Schüler begleiten uns als Multiplikatoren für das Projekt und auch als Beratende bei der Planung. Als Anregung werde ich unser Programm hier einfach mal vorstellen:
Am Montag Morgen werden die Gäste zunächst vom Schulleiter begrüßt - das Stadtmarketing Hagen hat netterweise nicht nur einen Innenstadtplan und einen Prospekt, sondern noch nette Geschenke beigesteuert (Ein herzliches Dankeschön an dieser Stelle!). Im Anschluss daran werden die deutschen Schülerinnen und Schüler kurz das Ruhrgebiet, die Stadt Hagen und die Kaufmannsschule II vorstellen. Danach werden wir eine sog. Icebreaking-Activity machen, damit alle ins Gespräch miteinander kommen und sich mit Namen kennen. Während die Gastschülerinnen und -schüler zwei Stunden im Unterricht hospitieren, werden die Lehrerinnen und Lehrer über das deutsche Schulsystem und die Kaufmannsschule II informiert. Im Anschluss daran werden sie in internationalen Teams den Antrag erneut studieren, um das Projekt zu planen. Diese Vorschläge sollen dann verglichen werden, es soll ein Plan entworfen werden und die Schülerinnen und Schüler kommen in der letzten Stunde dazu, um über das Projekt informiert zu werden. Am Montag Nachmittag werden wir die Innenstadt unter Migrationsaspekten besichtigen.
Am Dienstag Morgen wird eine Mitarbeiterin der Ruhr Uni in Bochum einen Fachvortrag halten - Thema: "An introduction into migration studies on the example of migration flows from Romania and Bulgaria to Germany". Im Anschluss daran wird weiter in die Projektplanung eingestiegen. Die Gastschüler/innen werden wieder im Unterricht hospitieren. Der Nachmittag wird mit dem Besuch des Hagener Bunker-Museums ausgefüllt.
Am Mittwoch gibt es zwei interkulturelles Trainings - für die Schülergruppe und für die Lehrergruppe. Während die Schüler/innen im Training sind, werden die Lehrer/innen geeignete Web 2.0-Tools für das Projekt recherchieren, testen und vorstellen. Den Nachmittag verbringen die Schüler/innen in Gastfamilien.
Der Donnerstag Vormittag ist für eine eTwinning-Schulung reserviert. Im Projektteam sind zwei Moderatorinnen, die dies gemeinsam durchführen werden. Im Anschluss daran wird das Joest-Rautenstrauch-Museum in Köln besucht, das viele Kulturen der Welt unter verschiedenen thematischen Schwerpunkten zusammenbringt.
Am Freitag wird eine Diskussion der Gäste mit Schüler/innen der Kaufmannsschule II zu Fragen der Migration stattfinden. Im Anschluss daran wird das Projekttreffen evaluiert. Abends sitzen alle zu einem gemeinsamen Abendessen zusammen.
... sind per Post an unserer Schule eingetroffen. Die vorab verschickte Email hat uns vor der Menge an Papier gewarnt und sich quasi entschuldigt -- irgendwo ist Europa ja noch besser in Bürokratie als Deutschland und Frankreich zusammen. Egal, ich habe mich gefreut:
Damit haben wir alles beisammen, was wir für eine erfolgreiche Abwicklung unseres Projekts brauchen. Beantragt haben wir Fortbildungen und Hospitationen von Kolleginnen und Kollegen, um eine "International Business Class" vorzubereiten. Die Idee dazu hatte ich schon vor ein paar Jahren, doch es hat niemanden so richtig interessiert. Dieses Jahr jedoch fanden sich einige, die sich das vorstellen konnten. Durch eine Rundmail im Kollegium habe ich nach Interessierten gesucht. Diejenigen, die sich gemeldet hatten, wurden zu einer Dienstbesprechung eingeladen, auf der überlegt wurde, was der Beitrag der Einzelnen / des Einzelnen zum Projekt sein könnte. Dann habe ich die Rohfassung geschrieben, die ich mithilfe einer Kollegin dann überarbeitet und eingereicht habe. Das den Unterlagen beigefügte Gutachten zur Bewertung des Antrags hat 85% der Punkte ergeben. Damit bin ich zufrieden.
Wenn der Schulleiter die Vereinbarung unterschrieben hat, werden wir eine neue Dienstbesprechung machen, um den Beginn des Projekts im neuen Schuljahr (am 1. September 2016) einzustielen.
Folgende Seiten haben uns bei der Antragstellung geholfen:
Allgemeine Inforamtionen zur Leitaktion 1: KMK-PAD Leitaktion 1
Zur Antragsstellung: KMK-PAD Antragstellung
Beispiele aus guten Anträgen: KMK-PAD best practice
Die Kaufmannsschule II hat sich von 2011 bis 2013 am FOOD-Projekt beteiligt. Hier zeige ich Impressionen vom Projekt als Slideshows.
FOOD project meeting in Sweden, Dec. 2011 on PhotoPeach
Project meeting in Germany, Nov. 2012 on PhotoPeach
Project Meeting in France March 2013 on PhotoPeach
Kaufmannsschule II was part of the FOOD project from 2011 to 2013. Here I am showing impressions of the project as slide shows.
... war der Name des Projektes im ersten Halbjahr des Schuljahres 2013/2013, an dem ich mit Schülerinnen und Schülern des Wahlpflichtkurses "eTwinning" teilgenommen habe. Unter Federführung der französischen Projektschule wurde ein eMagazine erstellt. Dieses kann hier angesehen werden : http://fr.calameo.com/read/001515022a744664a5a46
... was the name of the project in the first half of the schoolyear 2012/2013 that me and my students participated in. Under the aegis of the French partnerschool an eMagazine sprang to life. Here it is: http://fr.calameo.com/read/001515022a744664a5a46
